El presente libro de Gustavo Brufman es un esfuerzo por resignificar el conocimiento universitario, repensar sus perspectivas, horizontes y posicionamientos. Nos invita a reconocer un camino, visibilizarlo y plantearnos la posibilidad de convertir en aprendizaje un recorrido. Como dice Óscar Jara, el desafío de hacer aprendizaje las prácticas, se podría decir que se trata de una sistematización crítica, porque realiza realmente una interpretación crítica del proceso de la experiencia vivida y extrae aprendizajes, quiere decir que genera un nuevo conocimiento. De esta manera, el punto de partida del camino que nos ofrece Brufman radica en la posibilidad de tomar un acumulado de experiencias emancipatorias a las que se accede a través de sistematizaciones críticas que desarrollan autores y autoras que fungen como referentes teóricos, pero desde una pedagogía de la praxis, desde una plataforma escolarizada, en el espacio universitario, reconocido como un campo en disputas.